【主题】 建筑设计专题之 幼儿园（灵感碰撞篇） 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校 的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概 念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究， 60年代时在西方就很有成果了， 直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书 籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳 5-6 岁的儿童，当然也有列外。在 幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。 这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么？因为对儿童心里学的研究早在 19 世 纪就认为， 5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。 这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子 创造性的玩耍，适当的和社会接触，
幼儿园建筑设计（二年级下学期） 一、设计题目：六班幼儿园 二、地点 南方某城市居住区内 三、设计内容 （建筑面积 1200㎡） 1、教室、卧室及卫生间等辅助设施 800 ㎡ 2、晨检、医务 50㎡ 3、办公 50 ㎡ 4、厨房 100～150 ㎡ 5、音体教室 100～150㎡ 6、其他（走道、贮藏、楼梯等） 三、设计要求及教学目的 1、平面功能合理，流线清晰。 2、空间尺度亲切，形体活泼，符合幼儿心理生理特征要求。 3、考虑相应的小品几及儿童室外活动设施。 四、教学目的 1、 初步掌握公共建筑的分析、综合、设计和评价的方法 2、 掌握建筑平、立、剖的正确表达方法 3、 掌握常规透视的表现方法 4、 学习收集、分析、和利用相关建筑设计资料的方法 五、设计成果要求 1． 总平面图 1：500 2． 各层平面图 1：200 3． 立面图（不少于 2 个） 1：200 4． 剖面图 1：2
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