幼儿园大班数学教案：铺地砖 【活动目标】 1、通过拼摆操作活动，初步感知面积守恒；（重难点） 2、通过数方格的方法，体验面积的守恒； 3、在操作活动中进一步提升观察、比较、测量、记录的水平。 【活动准备】 教师用材料： PPT、卡刀模教具“铺地砖”；幼儿用材料：学具 “铺地砖”、操作单页 5-20。 【活动过程】 一、活动导入。 1、创设情景，激发幼儿学习兴趣。 （教师出示 PPT，提问。）师：小朋友们，看这是什么地方？图片 里的人在干什么？ (幼儿自由回答 )师：那你们想不想像这些工人师傅 一样，设计建造出美丽的图案？（想）那我先考考你们，看看你们有 多大的本领。 2、教师出示 4块地垫。 师：用 4 块地垫铺地板，能够有几种铺法？ 教师先后请几名幼儿上前铺一铺，鼓励幼儿铺出不同的形状，教 师将不同的铺法记录在黑板上。 3、教师提出问题，幼儿讨论。 师：这些铺好的地板一样大吗？为什么？
数学教案－混合运算巩固练习 _四年级数学教案 _模板 混合运算巩固练习 教学内容：教材第 18～19 页练习四第 5 一 11题和思考题。 教学要求： 使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序， 选择灵活、 合理的计算方法， 比较熟练地计算 混合运算的三步式题。 教学过程（）： 一、揭示课题 这节课，我们主要练习带有小括号的混合运算。 (板书课题 )通过练习，要进一步掌握带有小 括号的混合运算的运算顺序， 能正确地、 比较熟练地按运算顺序计算已经学习的三步计算式 题，使计算能力得到提高。 二、组织练习 1．口算练习四第 5题。 出示口算卡片，指名学生口算 2．做练习四第 6 题。 然后集体口算一遍。 小黑板出示，让学生观察，每一道题对不对，错在哪里。让学生改在练习本上。 提问：第 1小题为什么不能从左往右先算 165 减 657第 2小题的小括号为什么不能去掉 ? 指出：带有括号的混合运算
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