3 基本规定 3．0．1 幼儿园主要接纳三至六岁幼儿，二岁半至三岁的幼儿为托儿班。 1．规模：大型： 10 至 12班；中型： 6至 9个班；小型： 5 个班以下。 2．每班人数： 托儿班： 15～ 20人；小班： 20～25 人；中班： 26～30人；大班： 31～ 35人。 3．0．2 幼儿园应根据各地区的气候和地域特点，经济技术发展 情况 ,因地制宜地进行 设计。 3．0．3 幼儿园用地包括建筑用地、室外活动场地用地、绿化用地、广场和道路用地。 3．0．4 幼儿园建筑造型及环境设计应结合地域特点、 民族生活习俗， 设计得体、 朴实、 简洁、大方，富有儿童气息、受儿童喜欢。 3．0．5 幼儿园设计应考虑幼儿身体、心理、能力特点，适合幼儿生活使用，确保幼儿 身体、身心健康。 3．0．6 幼儿园设计必须执行“安全第一”的原则， 必须保证园內每一个场所的环境安 全，保证在园内生活、活动每一个
【主题】 建筑设计专题之 幼儿园（灵感碰撞篇） 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校 的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概 念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究， 60年代时在西方就很有成果了， 直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书 籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳 5-6 岁的儿童，当然也有列外。在 幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。 这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么？因为对儿童心里学的研究早在 19 世 纪就认为， 5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。 这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子 创造性的玩耍，适当的和社会接触，
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