主题活动篇 35 ◆刘鹏 山东省泰安市高新区世纪康城幼儿园 浅谈幼儿园户外区域设计 幼儿园户外场地为幼儿每天两小时活动提供 了广阔的空间，幼儿在场地里可以尽情地玩耍， 体验置身于自然的乐趣。现在幼儿园越来越注重 提升孩子的实践技能，让孩子在实践活动中学习 知识、理解知识、对所学习的内容有更深层次的 理解，从而受益终生。幼儿园户外活动是一日活 动流程中必不可少的部分，那么幼儿园该如何布 置户外活动场地，让孩子们在活动场地中既能够尽 情地玩耍，又可以学习到知识呢？ 《指南》中指出：“幼儿阶段是儿童身体发 育和机能发展极为迅速 的时期，发 育良好的身 体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良 好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的 重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”在 保证每日正常户外体育活动的基础上，让不同年 龄的孩子们完成各个区域活动。幼儿园要充分考 虑幼儿的年龄特点
2017 年秋季环境创设及区域设置材料投放评 比活动方案 一、活动意义和目的： 幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总 和。幼儿的成长离不开环境， 环境对幼儿发展的影响是极其深远的。 《幼儿园教育指导纲要》 明确要求 ,“幼儿园应为幼儿提供健康、 丰富的生活和活动环境 ,满足他们多方面发展的需求 , 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 为了贯彻落实《纲要》及《指南》精神 , 促进幼儿园因地制宜、科学有序地 开展环境创设及区域活动， 从而提升幼儿教师环境创设能力， 使幼儿园的区域活 动更好地发挥教育的作用， 促进每个幼儿富有个性的发展， 同时提供机会和平台， 让教师互相学习，加强交流，寻找差距，从而提高环境及区域创设的教育作用。 二、领导研究确定活动后组织老师学习商讨评比项目及办法，然后各自准 备更新布置。 三、评比项目 1.整体环境创设体
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