示范区中心幼儿园第 十四 周集体教学活动主备教案 主题《卡在哪里》第 10分题《幼儿园门卡》 主备时间： 2016 年 12月 23日 主备人 陈艳亭 学习活动 学习活动时间 9：00— 10：00 活动名称 《幼儿园门卡》 反思与处理 领域 艺术 学情 分析 大班的幼儿在生活中已经见过银行卡、 超市购物卡、公交卡， 医院的门诊卡等，这些为我们今天学习设计幼儿园门卡做了 很好的铺垫。 活动 目标 1.感知卡在生活中的实际应用。 2.尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维 和创作能力。 活动 重点 尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和 创作能力。 活动 难点 感知卡在生活中的实际应用。 活动 准备 经验准备：请幼儿提前观察银行卡、超市购物卡。 物质准备：废旧的卡片若干。 教具—— 学具——绘画材料：彩笔、油画棒。 教学 方法 操作法、提问法。 活 动 过 程 1.
随着我国社会经济的不断发展；城镇的幼儿园建设也面临着新的问题；作为3~6岁儿童学习和生活的重要场所；幼儿园的环境；游戏；学习和交往的活动直接影响了幼儿的成长；另一方面也显现了幼儿的综合能力和适应能力；基于此；本文就结合幼儿园建筑游戏空间设计的现状以及其中所存在的问题进行研究讨论；旨在为幼儿园建筑游戏空间的设计工作提供有效的参考；加强幼儿之间的交流互动；以此促进幼儿综合能力的提升和发展；
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