1 幼儿园环境创设评价表 评估人： 评估时间： 年 月 日 总得分： 评 估 标 准 得分 2 1 0 活 动 区 域 (24 分 ) 1、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。 2、周围环境安静、无噪音。 3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。 4、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。 5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。 6、活动材料齐全，其数量能满足各类型游戏的需要。 2 7、活动材料具有可操作性及较强的变通性。 8、有明晰的材料操作示意图及区域活动规则示意图，便于幼儿独立模仿与学习。 9、材料分类摆放，使孩子能独立取放和使用，培养幼儿良好的行为习惯。 10、各区角用明显的形象物分隔，分隔物牢固无危险，高度恰当（应低于在多数儿童的水平 视线），便于移动与转换。 11、各区角的活动空间大小划分适当。 12、各
《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
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