幼儿园环境区角创设评比方案 《幼儿园教育指导纲要》 指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创 设和利用,有效的促进幼儿的发展。”让幼儿园的环境“活”起来,让环境与幼 儿对话,使之更好地与幼儿产生互动, 这是幼儿教育工作者的任务。 为了加深教 师对《纲要》的理解,进一步提升教师对环境创设理念的认识, 提高对环境的创 设与利用的能力。 一、评比项目 班级环境创设与利用 的评比项目,包括整体活动环境(班级包括教师办公室、 贮藏室、卫生间等)、主题活动环境、区角游戏环境、自然角环境和家长园地环 境、走廊环境创设等的布置。 专用室评比项目:包括整体效果、 凸显主题性、具有审美性、操作性。 各(长)走廊、楼梯 评比项目:以新增添的创设内容为主要评比对象。 (内容和要求详见评比标准) 二、评比时间 2011年 8月底(具体另行通知) 三、评委人员 园长组织评委组 5—7人。 四、评比方式 1、现场
幼儿教育 http://www.youerw.com 毕业论文 http:// www.lwfree.cn / 论文网 http:/ /www.lwfree.com / 祝福网 http:/ /www.zhoogoo.cn 1 幼儿园环境布置方案 儿童时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期,儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生。将 幼儿园成为每个孩子心目中的乐园是我们每个教育工作者的最美的愿望。让儿童在美的环境中从小 接受美的熏陶, 将会为他们将来成为有文化有艺术修养的人才奠定良好的基础。 而色彩是美的幼儿 园环境中重要的因素之一。也可以说是最重要的因素。 第一节 色彩对幼儿心理的影响 对儿童来说,环境是会说话的,当他们进入幼儿园时,首先能感到环境中的色彩对心理产生的 影响。是清新的、温馨的、浪漫的还是烦糙的、冷淡的 ------ 发展心理学认为,儿童时期是身心迅速发育时期,也是人一生
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