示范区中心幼儿园第 十四 周集体教学活动主备教案 主题《卡在哪里》第 10分题《幼儿园门卡》 主备时间： 2016 年 12月 23日 主备人 陈艳亭 学习活动 学习活动时间 9：00— 10：00 活动名称 《幼儿园门卡》 反思与处理 领域 艺术 学情 分析 大班的幼儿在生活中已经见过银行卡、 超市购物卡、公交卡， 医院的门诊卡等，这些为我们今天学习设计幼儿园门卡做了 很好的铺垫。 活动 目标 1.感知卡在生活中的实际应用。 2.尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维 和创作能力。 活动 重点 尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和 创作能力。 活动 难点 感知卡在生活中的实际应用。 活动 准备 经验准备：请幼儿提前观察银行卡、超市购物卡。 物质准备：废旧的卡片若干。 教具—— 学具——绘画材料：彩笔、油画棒。 教学 方法 操作法、提问法。 活 动 过 程 1.
伴随着教育的不断改革,项目教学法在目前的许多职业院校中已经有所应用和普及,这一种新教学方式也在《幼儿园活动设计与实践》课程当中有所应用.项目教学法本身是应用项目作为教学载体进行教学,让学生通过对项目的理解、分析以及参与,实现对某一个知识点或技能的培养目的.对此,为了不断提高《幼儿园活动设计与实践》课程的教学质量,本文详细分析项目教学法在《幼儿园活动设计与实践》课程中的应用.
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