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幼儿园的建筑设计规范
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更新时间：2025.01.26
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托儿所、幼儿园建筑设计规范

托儿所、幼儿园建筑设计规范

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AAAAAA 托儿所、幼儿园建筑设计规范 （87）城设字第 466 号 （1987 年 9 月 3 日） 第一章 总 则 第一条 为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求， 特制订本规范。 第二条 本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托 儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。 第三条 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所， 接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。 一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为： 大型： 10 个班至 12 个班。 中型： 6 个班至 9 个班。 小型： 5 个班以下。 二、单独的托儿所的规模以不超过 5 个班为宜。 三、托儿所、幼儿园每班人数： 1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班 15～20 人，托儿大班 21～25 人。 2．幼儿园：小班 20～ 25 人，中班 26～3

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建筑设计专题之幼儿园要点

建筑设计专题之幼儿园要点

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【主题】 建筑设计专题之 幼儿园（灵感碰撞篇） 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校 的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概 念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究， 60年代时在西方就很有成果了， 直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书 籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳 5-6 岁的儿童，当然也有列外。在 幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。 这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么？因为对儿童心里学的研究早在 19 世 纪就认为， 5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。 这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子 创造性的玩耍，适当的和社会接触，

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