阅读实际就是要考查对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、 阅读与写 作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面： 1、要求根据选 文材料谈看法、感受和启示； 2、结合实际阐述对选文内容的理解； 3、对文中的人物进行 评说； 4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解； 5、联系实际 对文中说明的现象提出合理化建议和设想； 6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的 延伸和课本外与内的联系 （如理解选文涉及的重要作家作品、 作品中的文学典型、 名句等）； 7、发挥联想、想像补写有关内容； 8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。 常见题型及答法： 说明文阅读： 1、概括主要内容，一般用：本文记叙了 ⋯⋯，描写了 ⋯⋯，介绍了 ⋯⋯，通过⋯⋯ ，等等， 2、概括写作目的和思想感情， 一般用：表达 ⋯⋯、抒发 ⋯⋯、赞美⋯⋯、歌颂⋯⋯ 、揭露
读经典的书 做纯真之人 为了激发学生的读书热情， 营造书香班级、提升孩子的人文素养， 现设计并下发课外阅读记录表（一）、（二），旨在规范孩子的阅读 行为，提升阅读效果，现将使用注意事项说明如下： 1. 本月至少应读 3本，除老师推荐的外，也可根据学生阅读情况自由 选择其他的有意义的书目。 2. 课外阅读记录表（一）为家长填写，请家长每天认真、实事求是 地填写，便于老师了解孩子在家的阅读情况， 共同督促孩子认真阅读。 3. 课外阅读记录表（二）为学生填写每周 1次（周末完成），一周一 批阅，每周一早晨上交。 4. 课外阅读记录表（一）每月一份，课外阅读记录表（二）每月四 份，请家长们为孩子自行复印，并准备一个透明的书夹。 5. 每个家长可以与孩子共同设计 “课外阅读记录表 ”的封面，便于一个 学期后整理、装订成册。（封面标题不限制，跟阅读有关便可） 为了养成孩子们良好的阅读习惯， 激发阅读兴
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