活动三：漂亮的宫灯 教学目标 1．学生初步了解宫灯的构造。 2．学生能初步制作简易的宫灯。 教学过程 一、导入 师：对于现代人来说，电灯是生活必不可少的电器。在古代的晚上，用什么 来照明呢？ 生：（发表见解） 师：古代有很多种灯， 我们在电视电影作品中都可以看到。 其中就有一种宫 灯，又称宫廷花灯，是中国灯彩艺术中富有特色的手工艺品之一。以前，它只由 王公贵族们独享，如今，一到节日，公园里到处都有漂亮的宫灯。本节课中，我 们就来学习利用各种废弃的纸盒来制作一盏宫灯。 二、学习新课 1．师：首先，请同学们仔细观察，宫灯是由哪几个部分组成的？宫灯的八 个边角怎么安装上去的？这样才能将这八个角做得既快又好？能否将宫灯的窗 户涉及的更加美观？你有办法使宫灯的灯芯转起来，变成走马灯吗？ 生观察讨论。 2．师：很好。下面先请大家阅读课文 P8-9。对照课文进行宫灯的制作。 3．生阅读课文，开始动手实践
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 一年级美术第 17课 ——《漂亮的建筑》 教学设计 ——江苏省苏州市东山实验小学 张英 教材解读 ; 低年级美术造型与表现， 主要是引导学生尝试使用不同工具， 用纸以及身边 容易找到的材料，通过撕撕，摆摆，贴贴等方法，大胆自由地把所见所闻所感所 想的建筑物通过创造再现出来，体验造型活动的乐趣。 这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧 挂历、蜡光纸进行撕，摆，贴的方法进行制作。学生撕贴画时，思维活动贯穿取 材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样，是一种手、脑、眼的综 合训练。也是一个充满童真童趣的快乐过程。 学情分析： 一年级的小朋友对于课本内容
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