[旋转楼梯 ]圆弧旋转楼梯的设计 一、对圆弧旋转楼梯的认识 建筑设计中，人们对于线形的理解， 横线为平衡，竖线为挺拔，斜线为动态， 弧线为柔和。楼梯自身独特的斜体线形与弧线的柔和姿态结合起来， 集中体现在 圆弧旋转楼梯之中，会使静态的空间变成活泼的动态环境。 人们在做楼梯设计中， 只要具备条件的空间，往往首选圆弧旋转楼梯。 圆弧旋转楼梯不仅有着独特的艺术优美造型， 而且占地面积小， 但是要设计 好圆弧旋转楼梯并使之与环境结合得尽善尽美， 则是一件颇为费心的事。 建筑界 流传着一种说法“楼梯是建筑中较难安排的内容， 它设计中的许多因素， 牵一发 动全身，建筑师能安排好楼梯， 就等于把建筑功能中解决一半”。 事实确实如此。 楼梯作为建筑中的交通枢纽， 它的位置、尺度、设施等都直接影响到使用方便与 否、舒适和美态如何。 二、圆弧旋转楼梯设计原理和形式与应用 （一）圆弧旋转楼梯各部位名词图解为了便
1 试讲教案 章节名称 楼梯平面图的识读 学时 1课时（ 40分钟） 课程名称 建筑识图与构造 试讲者 学习内容分析 楼梯平面图的识读是建筑施工图识读这一章节中的重点内容， 是在掌握了平面 图识读的基础上深入的，是今后学习楼梯剖面图的基础。 学情分析 本门课的授课对象是中职学生，学生的空间想象力较差。 教学目标 知识目标：理解楼梯平面图的形成； 技能目标：能快速识读楼梯平面图； 情感目标：培养学生独立思考的能力。 教学重点 楼梯平面图的识读 教学难点 楼梯平面图的形成以及区分各个楼层的楼梯平面图 解决重点、难点 的措施 通过展示动画，引导学生抓住个楼层楼梯平面图的特点进行区分，并识读 教学方法 启发式教学、情境式教学法 教学设计 教学环节 教学知识点 时间 教师活动 学生活动 设计意图 课程回顾 建筑施工图 的基本知识 2分钟 引导学生回顾前面所 学的内容 学生口答 引导学生 回顾 前面
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