。 -可编辑修改 - 总体规划 校园环境形象不同于其他文化性、 商业性环境，商业性环境大多 要求标新立异、自我凸出、注重时尚，重点在于给人们一个工作、生 活或休闲的空间，注重人们在第一时间的视觉冲击力。 而校园则承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典 雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。不同功能区域环境可以通 过不同的设计手法来处理， 诠释对校园精神的理解， 从而反映校园的 多元性，自由性，兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。 1.规划结构 规划以纵横轴线为主干，构成了校园的主体骨架，依托内部车行 外环线这个网络，整体建筑布局借鉴传统“书院”型制，以院落串接各 功能空间，形成多个组群，组群内部组织紧凑，形成疏密相间，张弛 有度的规划结构。 形成“一横、一纵、两心、三区”的规划结构。 一横：以幼儿园建筑群为起点，途径教学区综合楼，跨越体育运 动区，经由国旗台到主席台为终点，组成
CONTENTS 目录 1 ANALYSIS 效果图 2 ANALYSIS 前期分析 区位及现状分析 文化底蕴分析 城市肌理分析 3 PLANNING 规划设计 设计思考 设计目标 设计逻辑 设计创新点 多方案比较 总平面图 总图创新点 功能分析图 空间创新点 车行流线分析 人行流线分析 景观分析 风环境分析 预留用地分析 日照分析 4 ARCHITECTURE 建筑方案 形体生成过程 空间详解 空间类型分析 空间节点分析 立面创新点 生态分析 5 CULTURAL CONSTRUCTION 文化建设设计 文化建设分析 6 LANDSCAPE DESIGN 景观设计 景观总平面 成长之路 求知园示意 明理园示意 笃行园示意 礼仪广场示意 7 INTERIOR DESIGN 室内设计 报告厅装修示意图 图书室装修示意图 专业教室装修示意图 8 TECHNICAL DRAWING 技术图纸
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