门 一扇破旧的小木门总是贴着一张漂亮的剪纸，门上没有 锁。 一出门，便是层层热浪扑面而来，这令我地怀念房间里的 空调，好不容易出来了就这样回去？算了，全当晒太阳了。 我就这样漫不经心地走在大街上，看着人们一脸的急躁， 急匆匆的在大街上飞驰而过。每个人显得都是那么的忙碌，随 着他们急匆匆的脚步，我也溜达到了一个十字路口。只见一个 消瘦的老人，她双手提着两大袋从超市买回来的食材，看起来 就像一个衣架台上堆满了衣服。与其他人不同，尽管她也是急 匆匆的，却面带喜色，那干皱的皮肤竟也透出红润，我诧异的 多看了她几眼，谁知她身体一弯，整个身体都扑倒在地上，我 清晰地看见老人在落地时，为了保护这些食材，用力把手一 提，用自己的手去迎接身体倒下的冲击力。鲜红的血液在阳光 的照耀下显得那么多彩，就像老人的一生充满了不同的色彩。 我连忙跑了过去，然而他自己站了起来，丝毫不看自己的伤 势，两只眼睛紧盯着地上的食
1 优化学生心理健康生活之我见 张明恒 吴桥县东宋门学区信庄小学 2 优化学生心理健康生活之我见 吴桥县东宋门学区信庄小学 张明恒 提要：低年级小学生随着环境的改变，在其心理发展的过程中， 会出现各方面的行为偏差，其中 “告状”这种行为偏差在他们当中 最为普遍。如果不及时加以疏导，这种偏差将很有可能在学生以后 的生活中逐渐演变成心理疾病，影响到小学生健全人格的形成，因 此，在教学过程中，我注意从心理学的角度来分析他们 “告状”的 行为动机、目的，并把这类行为归结成三类具有代表性的心理行为： 妒忌性行为、报复性行为、表现性行为。通过调查与分析，采用表 扬-矫治 -鼓励的方法进行了疏导，采用写优点卡、组织民主评议、 设立“多官制”、开通心灵渠道等方法进行教育，力求净化学生心灵， 健全幼小人格。 关键词： 调查分析 疏导教育 净化心灵 健全人格 在教学中，我们时常会发现学生向教师报告一些教师认为
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