《平面图形面积的整理和复习》教学设计 皇亭体育小学 胡金波 教学目标： 1、让学生进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的含义和计算方法， 能正确、 灵活应用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。 2、继续培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。 3、渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的观念，促进学生的发展。 教学重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。 教学难点：理解平面图形周长、面积计算公式之间的内在联系。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、复习周长 导入： 师：上一节课我们已经复习了图形的周长。请你看一下这两个图形，谁的周长 大？ 生通过观察，发现两个图形周长一样长。 师追问：那面积是不是也一样呢？ 生发现：左边图形的面积大。 师：说得真好！接下来我们就按照大家的想法一起复习平面图形的面积。 二、回忆整理 1、回忆面积的意义 师：什么是面积？ 生：物体表面的大小或封闭图形
随着汽车工业的高速发展,带动相关配套的工具行业的发展,尤其是小六角工具钢。对小六角工具钢的尺寸公差、表面质量、光洁度、性能等各项指标的要求都较高,为了满足市场的需求,必须生产适应市场要求的小六角工具钢,传统的多道次反复拉拔工艺已不能满足时代发展的要求。必须有一种新型的生产工艺来适应。本文就小六角工具钢的生产工艺以及改进工艺作探讨与研究。
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