“一节课有个好的开端,就像一场戏有个引人入胜的序幕。”“精美的导课,就像磁石把学生深深地吸引住,像金钥匙悄然开启学生的思维。”“理想的新课导入依据教学目标,教材内容特色,学生年龄心理特征和教师自身特点,抓住新课的最佳入口导入,抓住学生的目光,扣住学生的心弦,创设愉悦的学习氛围,引起学生强烈的参与欲望,促使学生以最佳的心理状态参与到新课的学习中。
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