5.1 物态变化与温度 一、教学目标 1. 知识与技能 初步认识水的三种状态及其变化。 了解液体温度计构造和工作原理，会用温度计测量温度。 能说出生活环境中常见的温度值。 2. 过程与方法 在观察中尝试发现问题、提出问题。 通过观察和实验探究，掌握温度计的使用方法。 通过观察图片和视频、实验探究，认识自然界形形色色的水。 3. 情感、态度与价值观 感知水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化的鬼斧神工。 通过使用玻璃仪器是要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品德。 二、教学重点 1. 初步认识水的物态变化 2. 了解温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 三、教学难点 对“大自然中水的物态变化”的描述 四、教学器材 烧杯、盘子、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、碎冰块、湿细沙、热水、冷水等 五、教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 一、新课引入 用多媒体播放大自然中水的
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