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更新时间:2024.11.24
关联主义视角下的建筑设计基础教学改革——\

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在互联网时代,信息的极大丰富为学生在课外获取知识提供了更为便捷的途径.然而,当前的建筑教育基础教学往往忽视这一部分的学习,使其仍处于无组织的状态.文章从关联主义的视角审视了当前广泛采用的\"设计课(Studio)\" 模式和\"专题化辅助\"模式,指出其在教学过程中与学生课外学习结合上的不足.文章试图通过引入\"微单元\"模式作为前两种教学模式的补充,将课外学习的部分内容纳入现有教学体系,并讨论了\"微单元\"的设置原则及其潜力.

基于分合式混合单元的微混合器设计与研究

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为实现微尺度下流体的快速均匀混合,基于对流体的分割、合并实现流体间接触面积指数式增长的原理,提出了一种分合式(SAR)混合单元,通过仿真对其支路夹角进行了优化,并最终确定支路夹角θ=70°。利用成熟的标准SU-8光刻及PDMS制作工艺,制作了分合式与组合分合式两种微混合器。采用甘油-水按体积比5∶95(0.000 97 Pa.s)混合而成的溶液对两种微混合器和斜阻块式微混合器进行了实验(Re=0.052~20)。实验结果表明,斜阻块式微混合器在Re≥1.23时,混合长度超过20 mm,而分合式微混合器最大混合长度约7.6 mm,组合分合式微混合器的混合性能最好,其最大混合长度约为5.4 mm。设计的分合式和组合分合式微混合器制作方便,易与微流体系统集成。

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