1/ 4 《太阳能热水器》教学设计 教材分析 本课是在《谁热得快》 一课的基础上， 从学生生活中常见的太阳能热水器入 手，通过研究太阳能热水器的结构， 了解太阳能热水器的工作原理， 进一步认识 到太阳能热水器的优点，发现存在的问题与不足，并提出有针对性的改进方案， 激发学生学科学、 用科学的热情，培养学生乐于用学到的知识改善生活的愿望与 情感态度。 学情分析 本课教学内容学生都有所了解， 几乎每一个学生家庭都有太阳能热水器， 但 学生对于太阳能热水器的构造、 工作原理和材料的了解还是较为陌生的， 知之甚 少，需要学生实际观察太阳能热水器， 了解材料性能等， 以便建构太阳能热水器 的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。 学习目标 1.会查阅书刊及其他信息源获取关于太阳能热水器的资料； 能对影响太阳能 热水器吸热能力的因素作假设性解释，并能选择适合自己探究的问题进行研究； 能提出探究太阳
1 太阳能热水系统设计 设计者： 4141 学号： 4141 班级：新能源 1101 前言：太阳能热水器系统主要由太阳能集热系统和热水供应系统构 成；包括太阳能集热器、贮水箱、循环管道、支架、控制系统、热交 换器和水泵等设备和附件。 本设计将为一个地理位置为福建福州的两 层小型别墅设计一个合适的太阳能热水器系统。 一、用户基本情况调查 1、环境情况 注：Hha为水平面年平均日辐照量， MJ/(m22d); Hht为水平面年总辐照量，MJ/(m22a)； Ht.a 为当地纬度倾角平面年平均日照量， MJ/(m22 d)；HLr 为当地纬度倾角平面年 总辐照量， MJ/(m22 a)；Ta为年平均环境温度，℃； Sy为年平均每日的日照小时 数，h; f 为年太阳能保证率推荐范围；为回收年限允许值，年。 2、用水情况 2.1 日均用热水量 日均用热水量计算公式： qrd=qr m
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