教学内容：教科书第三册第 60~61 页的内容。 教学目标 1．经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上 “上北、下南、左西、右 东”的规则，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。 2．在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学 活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。 3．体会数学与生活的联系，培养学生喜欢数学的情感。 教学过程 一、创设问题情境 谈话：同学们，我们先来看一段录像。 播放：某学校操场上四周的景色。 提问：你知道刚才的录像上的画面中操场的东、南、西、北面各有什么？（学生回答： 操场的东面是教学楼、南面是篮球场、西面是看台、北面是体育馆。 ） 谈话：刚才我们看到的录像是在操场上向四周拍的。 请同学们设想一下， 假如用摄像机 从操场的上方往下拍，拍到的画面应该是什么样子的？ 学生交流。 谈话：同学
边墙型喷头是消防系统中的重要组成部分，其安装位置和距离顶板的距离对于消防系统的效率和效果有着直接影响。本文将探讨边墙型喷头与顶板的距离规范，以及如何根据实际环境进行适当的调整，以确保消防系统的有效运行。
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