本文论述了民族院校的土建专业应定位于为少数民族地区培养应用型土建类专业人才,从社会需求出发,在工程管理专业设立工程造价方向,以培养造价师为目标,建立工程造价课程群体系,对工程造价课程群内容进行了整合,对案例式教学方法和实践实验教学一体化进行了研究和实践,建立校内课程和校外竞赛的有机结合机制,突出应用能力的培养,取得了显著的教学效果。
附件二 表 1 上海市文明工地土建装饰安装专业工程 安全防护设施检查表（试行） 工程名称： 施工单位： . 类别 序号 评 分 内 容 标准分 扣分 实得分 否决项 1* 现场实物与专项方案不相符的，否决 一、 脚 手 架 （一） 架体与 建筑结 构稳定 1 脚手架开口处的封头、拉结不设置， 0.2～1.0 分； 2 2 悬挑架、梁（埋件）连接不合理、安装不符设计要求， 扣 0.5～2.0分； 3 各类脚手架拉结达不到规范要求的，拉结点应用红色标示， 扣 0.2～1.0分。 （ 二 ） 架 体 封 闭隔离 1 悬挑式底层未采取全封闭不漏尘板材铺设，扣 0.5～ 1.0分 封闭不严，扣 0.2～ 1.0分 2 2 使用国家明令禁止使用的设备、设施和材料，扣 0.5～1.0分 2 施工层不设防护栏杆、踢脚板，扣 0.1～0.5分 3 施工层外侧以下，未用平网或其他措施封闭，扣 0.
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