教学内容 教学内容可分为三部分： 认识“铜铁铝各是从哪里来的” ；。 观察认识“铜铁铝的特点” ； 认识“铜铁铝”各有哪些用途 思考：第一部分第一张图的内容“为什么把生活中物体与矿石放在一起，合金制 品” 学生情况分析 学生们在生活中对“ 铁、铜和铝 ”的名字还是比较熟悉的，而且接触还是较多的， 其中接触最多的应该是铁。但他们似乎对“ 铁、铜和铝 ”的概念比较混淆，把生活 中的金属物质都称为 “铁”，少有说铝、 铜的。因此，就现有水平判断 “铁、铜和铝” 是很有困难的。但由于认知上差别很大，因此激发兴趣很容易。 学生对本课内容“铜铁铝各是从哪里来的”还是有 基础的，如图。因此，教学可以建立在此基础上。 课标要求： 7．主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物。 ﹡ 2.2 知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。 ·观看矿石及其提炼物的标本。 5。地球的物质包括岩石、沙、土壤、水、空气等。
天津舒郎兰迪散热器 铜铝复合散热片价格 铜铝复合散热片价格，【舒 ミ郎兰ミ迪】，在热水采暖中，运行过程中由于 设计、施工或是运行管理不善等原因， 经常出现这样那样的故障， 导致系统不能 正常运行。这些故障除热水锅炉及附属设备本外， 也有采暖系统缺陷所造成。 对 热水采暖系统供热故障产生的原因及排除方法做简要分析， 以利于提高操作和运 行管理人员的实际工作能力，提高供热质量。 1. 室内温度偏低与散热器不热 供热系统故障主要表现是用户不能达到预期的采暖效果。 用户感觉温度偏低 存在两种情况：一是室内散热器不能达到采暖设计要求的温度； 二是散热器能达 到采暖设计要求的温度， 但室温偏低。后一种情况是由设计不当所造成， 即散热 器散热面积不够。以下主要针对第一种不热现象进行分析。 2. 室内散热器不热的表现形式 散热器不热就其本身而言有 3种情况：一是散热器完全不热，即散热器表面 温度与室内温度
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