《做框架》教案 教科版教案 1 《做框架》导学案 班级 姓名 学科 1、三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固 框架结构。 2、用三角形框架来加固框架结构。设计制作一个可以 支承重物的框架结构。 3、体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的。 小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。 自学 36-37 页了解本节内容。 探究活动一： 研究简单框架 1、利用筷子捆一三角形框架和长方形框架。观察到力 的作用时有什么不同？哪一个容易变形？可以把长方形框 架加固吗？ 2、根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。思考 增加斜杆起什么作用？并说说三角形框架有什么特点。 探究活动二： 做一个坚固的正方体框架 1) 思考：如何制作一个坚固的方体框架。 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 教师点拨： 智慧学习目标 点燃智慧准备学 开启智慧自主学 发挥智慧合作学 2)制作一个较复杂的结构，应当先画草图，
《做框架》教案 教科版教案 2 《做框架》微课实录 一、背景说明 1、教材分析 本微课所选取的题材是教科版小学科学六年级上册第二单元第 5课《做框架》 一课中的内容—— “做简单框架” 。三角形框架和四边形框架是最简单、最基本的框架。本活动要求学生自己捆扎这样 的框架，推一推、拉一拉，发现三角形框架比四边形框架稳定。进一步研究怎样把四边形框架加固， 认识斜杆的作用。为下一个活动做认知和技能上的准备。 、 、、、 2、学情分析 六年级的学生有一定的数学基础， 他们已经知道 “三角形是世界上最坚固的形状 “。通过推一推、 拉一拉，也很容易发现四边形的不稳定性。对他们而言，难的是动手操作。小木棒和橡皮筋是学生学 具袋里的材料，也是他们非常熟悉的。如何用橡皮筋捆扎三角形框架和四边形框架，教材是当成一种 储备技能，希望学生们已经掌握的，可实际上他们毫无头绪。 、、、、、 最常见的做法就是缠绕法，
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