高职教育的实验教学是培养应用型人才的重要环节。而传统的实验教学由于时间与空间的限制并不能满足培养应用型人才的需要。笔者通过长期的教学实践,改革了教学模式,应用现代教育技术,达到良好的教学效果。
本文主要针对土工实验数据离散性的特点,以及岩土体内部物质成分、结构构造、强度特征、物理力学性质、荷载条件等具有差异性,提升对土工实验数据的评价。主要对造成土性参数实验结果误差性的原因开展了分析,并且对土工实验数据的检查及其异常点判别的原则开展了简单探讨,同时根据实验数据提出了相关距离δ内能够样本加权平均估计土的平均特性方法和最小样本数的确定方法,详细探究了土工数据的应用状况,最终达到提高土工实验数据的科学性和可靠性的目的。
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