《中国石拱桥》教学设计 一、教学目标 1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差 异。学习本文平实而准确的说明语言。 2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的 方法。 3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人 民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志 向和严谨务实的精神。 二、教学难点 掌握抓住中国石拱桥特点进行说明的方法， 初步学会分析一般说明 性文字，找出关键性语句。 三、教学难点 如何掌握举例的典型性，体会课文用语的准确性。 四、教学准备：初二学生已学过几篇说明文， 对说明文的基本知识 如说明顺序、说明方法等， 有一些了解，让学生课前预习时， 找出 以前学习的说明文，进行复习。用课件呈现的图片及多媒体设备。 五：课时安排：两课时 六、教学过程 第一课时 一、导入新课： 我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理， 都要用到说明这 种表达方
师：先给同学们讲这样一个故事： 早在 1905年，在镇江这个地方啊， 有一个小桥叫文德桥。 在 5月 5日大家都吃粽子的这一天赛龙舟， 有一个十岁的少年， 随着看赛龙舟的人群往前走， 前面的人群已经来到了文德桥上， 很小的一个小桥。 由于人太多，这个桥啊从中间被压断了， 站在桥顶上的人呢就跌落到了水里， 那会游泳的就赶快上了岸， 不会游泳的人呢就被淹死了。 这位十岁的少年站在桥的旁边， 惊呆了。 他就想：这造桥的人造的这个桥怎么就这么的不坚 固！他就发誓长大以后要当一位桥梁专家， 要建造最坚固的桥梁， 不管多少人站在上面也不 会把它压断！ 后来这位少年就考上了美国留学生， 专门学桥梁专业， 后来就成为我们国家非 常著名的桥梁设计专家， 他的名字叫茅以升。 茅以升设计了我国第一座现代化的大桥， 叫做 钱塘江大桥， 后来他又主持设计了长江上的第一座大桥——武汉长江大桥， 为中国的桥梁事 业建立
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