教学改革篇（二）之实训课 为了适应社会经济形势的发展需要，体现培养应用型人才教育的 需要，主动适应社会经济发展对人才培养需求的变化， 符合学校的总 体发展目标和人才培养目标的要求；遵从教育规律，主动吸纳先进、 科学的教育思想理念， 大胆借鉴成功的教育模式和管理经验； 充分吸 收和应用教育教学改革的研究成果， 使教学内容和课程体系具有合理 性和科学性。 实训课教学应体现在： 1．基础性原则 体现成人专科教育的要求。加大学科基础实训课的课时，夯实学 科共同基础；按宽口径专业的要求设置、优化专业基础课，保证专业 基础课的“厚”、“宽”、“通”；分阶段组织教学，原则上前一年 半组织公共基础课和学科基础课教学， 后一年半年组织专业课教学及 社会实践，实现厚基础的要求。 ◆建筑材料课 采用传统教学模式，授课中渗透着培养学生逻辑思维能力的教学 理念。试听课相结合，充分调动学生的积极性。 配合比设计实训室
单位代码 02 学 号 分 类 号 TU 密 级 毕业设计 文献综述 院（系）名称 工学院建筑系 专业名称 土木工程 学生姓名 指导教师 2013年3月1日 浅谈多层混凝土框架结构的抗震 1. 前言 抗震设防是指对建筑物进行抗震设计并采取一定的抗震构造措施，以达到结构抗震的效果和目的。抗震设防的依据是抗震设防烈度。抗震设防烈度是一个地区作为抗震设防依据的地震烈度，应按国家规定权限审批或颁发的文件执行。一般情况下，采用国家地震局颁发的地震烈度区划图中规定的基本烈度。建筑结构抗震设防的目的是减轻建筑物的地震破坏、避免人员伤亡和减轻经济损失。抗震设防水准在很大程度上依赖于经济条件和
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