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更新时间:2024.11.16
建设美丽国土,共筑生态家园

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建设美丽国土,共筑生态家园 ———邱县国土资源局 2017 年 6 月 25 日是第 27 个全国土地日, 今年“土地与 生态文明建设”作为今年全国土地日宣传主题, 旨在贯彻落实 习近平总书记系列重要讲话精神,围绕统筹推进“五位一体” 总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,全面贯彻落实新 发展理念,落实中央提出的实行最严格的耕地保护制度、严 守耕地红线的总体要求。 国土资源承载着万物众生与人类文明,也是生态文明建 设的空间载体和物质基础。长期以来粗放发展的惯性不仅消 耗和浪费了大量土地资源,还过度挤占城乡生态空间,致使 资源环境承载能力迫近底线,不仅使发展建设面临“无地可 用”的危机,甚至还构成了国土生态安全的隐患。 党的十八大 将生态文明建设纳入“五位一体”总体布局,要求把生态文明 建设放在突出地位,融入其他四个建设的各方面和全过程, 努力建设美丽中国, 实现中华民族永续发展。 与之一

《第4节建设生态家园》教案2

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《第 4节 建设生态家园》教案 一、教学目标 (一)知识目标 1、说出生态农业与传统农业相比的明显优势。 2、描述生态城市建设所包含的内容。 (二)能力目标 运用所学的生态环境的知识尝试进行绿化方案的设计。 (三)情感目标 体验生态农业和生态城市的建设,树立可持续发展的思想。 二、教学重难点 重点:生态农业与传统农业相比的明显优势和生态城市建设所包含的内容。 难点:绿化方案的设计。 三、教学过程 教师过程 学生过程 创设情境导入新课: 右图所示,是某农 村的一 个农业循 环体 系,它包含了鱼类和家 禽养殖业、林业、种植 业,还有沼气能源等环 保洁净能源的利用,是 一个典型的农林牧副渔 业的综合发展,那么,它有哪些优势呢? 新课讲授: (一)发展生态农业 教师引导学生阅读课本 109-110 页,以及信息库 112 页内容,引导其观 察并解读图片,思考: 问题 1:什么是生态农业? 学生观察

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