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更新时间：2024.11.17

头条 识图。。。不认识图啊

结合所有图纸，看看是否是在地梁设梯柱

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认识图形设计意图

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《认识图形》《认识图形》教材分析及设计意图一、学情与教材分析 “认识长方形、正方形、圆”是苏教版下册“认识图形”中的第一节内容，是在上学期学习了长方体、正方体、圆柱等立体图形之后的学习内容，本课符合学生的认知规律，便于从学生熟悉的物体上“剥离”出平面图形，突出“面”与“体”的联系与区别，这节内容就是要让学生直观认识长方形、正方形、圆，由于学生在入学前对长方形、正方形、圆已经有了一些感性积累，教学时可以充分利用儿童已有的经验，通过观察、操作、比较等活动，丰富学生对图形的感性认识，体会“面”在“体”上，“面” 从“体”出，感悟数学来源于生活，并应用于生活，增强数学应用意识。二、教学目标 1、知识与技能：使学生通过观察、操作，合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形和圆，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形。 2、过程与方法：会利用常见的几何体画出比较规范

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中班数学认识图形活动-铺地砖

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第 1 页共 5 页幼儿教育： ________ 中班数学认识图形活动——铺地砖教师： ______________________ 学校： ______________________ 日期： ______年_____月_____日第 2 页共 5 页中班数学认识图形活动——铺地砖活动目标： 1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备： 1、大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干 2、幼儿用书活动过程：一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形 1、幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。 2、引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。二、在各种图形中找出对称的两块 1、请一组的小朋友将你们的卡片放在一

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