目的:加强课堂教学设计和多媒体课件创作,促进医学院校基础化学的教学改革和研究,推进高等学校本科教学质量工程建设。方法:采用Flash软件,结合教学内容、教学目标、教学方法及整体效果对溶液的渗透压力进行了课堂教学设计和课件创作。结果:对课件动画及主体内容进行了具体设计,创作出《溶液的渗透压力》的Flash课件,并荣获安徽省多媒体课件制作三等奖。结论:Flash课件是高校课堂教学的一种重要教具,有利于改善教学效果和促进课件制作技术的交流。
什么是计算能力 计算能力指的是数学运算中的智力品质。比如,演算同一道 比较复杂的综合题,有的孩子思维敏捷,分析综合能力强, 能较快地从错综复杂的条件中理出思路,找出在几种解题方 案中最合理最简便的解法 ;而有的孩子只能固守教师教过的 思路和解法,思路不开阔,缺乏独创性,常常带有盲目性, 容易在枝节问题上兜圈子,解题速度慢,错误率较高,从而 表现出智力品质的差异。这里所说的运算中的智力品质主要 是指运算的敏捷性、灵活性、深刻性和独创性。 运算的敏捷性是指正确而迅速的运算能力。计算,首先应要 求算得正确,同时还要求有计算速度。同一道计算题,能用 较少时间正确解答出来, 说明计算能力高, 反之计算能力低。 在计算中一般表现出四种不同的情况 :一种是既正确又迅速 ; 第二种计算正确但速度慢, 第三种速度快但计算不正确 ;第四 种是最差的一类,计算既不正确而速度又慢。运算的敏捷性 实际上是反映思维过