基本图形运动 概述 基本的图形运动指图形的翻折、旋转、平移三种运动。图形经过这三种基本的运动，位置 发生变化，但是形状、大小保持不变，即运动前后的图形是全等。反过来，形状、大小相同的 图形（即全等三角形）经过图形的运动一定能够重合。 考点梳理 1．图形的平移、旋转、翻折有关概念及有关性质 （1）在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动， 这样的图形运 动叫做图形的平移运动，简称平移。 图形平移后，对应点之间的距离、对应线段的长度、对应角的大小相等 ．图形平移后， 图 形的形状和大小都不变。平移可以不是水平的。 （2）在平面内，一个图形绕着一个定点按某个方向旋转一个角度，成为一个与原来图形 全等的图形，这样的图形运动叫做图形的旋转， 这个定点叫做旋转中心， 图形转动的角叫做旋 转角。 图形的旋转，是图形上的每一个点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其 中对应点
什么是校本研修 (校本研修概述 又名：校本培训。是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在 综合教育改革背景下的校本研修， 需要多角度、多方面地整合力量， 创造良好的 校本研修生态环境， 让教师在专家引领、 同伴互助、个体反思实践中实现专业发 展。 校本研修的意义 1. 从学校出发，解决学校和 教师面临的问题研训。 2.学校享有充分的自主权， 教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导 与合作的关系。 3.它既满足教师的需要，也满足学校发展的需要，两者有机协调和统一。 4.它应该与学校和教师的教育 教学活动紧密联系。 校本研修的特点 校本研修是教师继续教育方式 校本研修与师范院校的学历教育、 教师培训机构的集中培训、 学校的校本培 训等诸多教师教育方式一样， 都是致力于促进教师的专业化发展。 我们倡导组织 教师开展校本研修， 并不是要否定或取代其它教师教育方式， 而是为教师
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