为了全面摸清全国水利工程学科研究生课程建设和课程学习现状,本文分析了课程教学和管理中存在的问题,提出了有针对性的指导意见。通过问卷和走访调研的方式对全国21所高校的水利工程学科研究生课程建设情况进行了统计分析,调研发现部分高校水利工程学科基础课、公共课和专业课内容雷同,课程设置不合理,内容陈旧,前沿性不够和科研训练不足,等等。实践类课程及前沿类课程的设置还存在不足:课程门数和学时比重明显偏低,全英文课程体系还没有形成一定的规模；50%的课程教学方式以讲课为主,研讨、案例式及现场教学方式所占比例相对偏少；等等。在此基础上,我们提出了相关改进建议。
重点学科建设又是高校教学改革和发展的重点。为了更好地为重点学科服务,文章通过调查本科高校重点学科电子资源建设现状,并以三峡大学图书馆为例,比较分析重点学科电子资源建设的不足和优势,为高校重点学科电子资源建设提供建议。
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