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更新时间:2025.05.03
《等腰三角形和等边三角形》教学设计

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【教学内容】苏教版四年级下册第30~32页例题及“想想做做”。【教学重点】认识等腰三角形和等边三角形的基本特征。

探索三角形相似条件(1).6.2《探索三角形相似的条件-》导学案

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1 / 2 4.4. 《探索三角形相似的条件 》(1)学案 学习目标: 1.记住三角形相似的判定方法一 . 2.会用相似三角形的判定方法一来证明及计算 . 重、难点: 重点:相似三角形的判定方法以及推导过程,并会用判定方法来证明和计算 . 难点:相似三角形的判定方法一的运用 学习过程: 一、课前准备: (1)各小组搜集生活或各学科中的相似三角形例子, (2)搜集你生活中最感兴趣的一件有关三角形相似的例子,(要求学生用测量的方法加以验证) 二、情境引入: 1、各小组派代表展示自己小组课前调查搜集的相似三角形,并解释从相似三角形中获取的信息, 结论:相似三角形的定义: 。 符号表示: 注意:在写两个三角形相似时应 把表示对应定点的字母写在对应的位置上。 2、合作探究: (1)对应角相等,对应边也相等的 两个三角形全等,你还记三角形全等的其他判别条件吗? (2)你认为判别两个三角形相似至少需

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