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更新时间:2025.05.17
生产过程自动化技术专业\

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\"双体系教学模式\"是现代学徒制的一种具体教学模式的实现形式,是在工学结合人才模式下,以就业为导向,以行业和企业人才需求标准为参照基准,以提高学生综合职业能力为培养核心,利用课程教学和项目教学两种不同的学习形式,共同实现高技术技能型人才的培养目标[1].本文主要探讨了生产过程自动化专业的双体系教学模式的构建及其效果.

生产过程自动化毕业论文

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广西电力职业技术学院 毕业论文 题目名称 东莞建晖纸厂自备电站电气系统的维护 系 (部) 动力工程系 专 业 生产过程自动化 班 级 学 号 姓 名 指导教师 广西电力职业技术学院教务科研处编制 2012年 05 月 03 日 广西电力职业技术学院动力工程系 毕业设计(论文)任务书 学生 姓名 班级 学号 联系电话 电子邮箱 课题 题目 建晖电力系统主接线安装与维护 形式 毕业设计( ) 毕业论文(√) 任务 来源 指导教师命题 ( ) 指导教师结合学生就业岗位命题 (√) 学生从实习岗位提炼,指导教师确认 () 完成 时间 任务下达 毕业答辩 5 月 7 日 定稿提交 指导 教师 姓名 职称 副教授 联系电话 电子邮箱 donglx2005@163.com 毕业设计(论文)任务简介: 1、结合实习岗位进行专业调研, 收集相关企业资料, 熟悉岗位要求,明确工作目标。 2、运用所

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