热电偶传感器教学设计 姓名： 赵波 单位：保定高级技工学校 一、基本说明 教学题目 第二章第四节：热电偶传感器 所属学科 自动检测技术 学时安排 1课时 班级 08维电 2 所选教材 自动检测技术（ 高教版） 宋文绪主编 二、教学设计 1.教学目标：了解热电偶传感器的工作原理，掌握热电偶的选用和分 度表的选用以及了解热电偶与其他动圈仪表的连接。 2.内容分析：本节是本章中的重点， 热电偶传感器在工业上广泛应用， 但工作原理简单，对此传感器的学习有助于了解温度控 制系统的工作，教师可以根据实践需要，由浅入深的授 课。 3.学情分析：高中起点的 08 维修电工班的学生领悟能力强，有一定 的动手能力，对传感器知识有浓厚的兴趣，尤其对在工 业上普遍应用的传感器有求知的欲望，但学生水平差异 也较大。 4.教学策略选择与设计：本着课堂上以教师为主导，学生为主体的教 学原则，这节课的教学主要采用教师展示
热电偶工作原理 两种不同成份的导体两端接合成回路时 ,当两接合点温度不同时 ,就会在回路内 产生热电势。如果热电偶的测量端 (感受被测温度的端叫测量端与参比端 (处于已知 温度的端叫参比端或叫冷端存有温差时 ,显示仪表将会显示出热电偶产生的热电势 所对应的温度值。 热电偶的热电势将随着测量端温度的升高而增加 ,热电势的大小只和热电偶导 体材质和两端的温度有关 ,与热电极的长度、直径无关。 热电偶测温是基于热电效应这一物理现象实现的。用两种不同的金属导线 A、 B焊接而成的闭合回路称为 “热电偶”。当它的两个接点 1、2的温度 t1、t2不同时 , 回路中将产生热电动势 ,简称热电势 ,这种现象称为 “热点效应”。热电势的大小与两 接点的温度差 (t2—t1和组成回路的导线材料有关。对于给定的热电偶 ,则只与两接 点的温差有关。如果保持 t1不变 (t1=0℃,那么热电势只与 t2有关。 t
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