实践教学是工科专业教学的关键。随着高等教育的大众化以及工业的快速发展和国际一体化,工科专业的教学必须随之不断加以改革,以适应教育的发展及满足社会对人才的需求。我国工科专业教育庞大,加之\"重学轻术\"观念的束缚以及条件限制,使得工程教育标准和质量良莠不齐。为尽快满足社会发展以及工业国际化对人才的需求,必须不断改革专业实践教学,做到充分认识实践教学环节改革的必要性,合理调整、科学安排实践环节,不断完善、丰富实践教学。
毕业设计是高校本科教育实践性教学中的最后一环。为提升轻化专业毕业设计的教学质量,以工程教育专业认证为导向,本文从毕业设计选题、指导教师专业素质提升、校企合作和实施过程多角度针对工程教育的轻化毕业设计改革进行探讨。
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