《千屈菜》教学设计 千屈菜 金子美铃 长在河岸上的千屈菜， 开着谁也不认识的花。 河水流了很远很远， 一直流到遥远的大海。 在很大，很大的，大海里， 在一滴很小，很小的，水珠， 还一直思念着 谁也不认识的千屈菜。 它是，从寂寞的千屈菜的花里， 滴下的那颗露珠。 晨诵目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 晨诵过程： 一、开启诗 师：孩子们，清晨，让我们伴着歌声一起开启今天的黎明。 师生合唱 二、复习诗 三、 新授诗 师：你把思念放进水里，我把思念放在柳梢上，他把思念种在田地里， 金子美玲把思念放在谁也不认识的《千屈菜》里。（出示《千屈菜》课 件） 1、正确流利朗读 （1）自由朗读这首诗歌。 （2）范读。 （3）指名读，随机纠正。 （4）分男女生读。（黄色的字体女生读，蓝色的字体男生读，白色的 字体齐读） （5）全班齐读。 2、理解感悟，指导朗读 师：你从诗中感
荷兰的玻璃温室蔬菜种植已经有上百年的历史，在这百余年中，玻璃温室蔬菜的栽培都是由家庭农场经营的，面对强手如林的竞争，种植者们在生产中采用最佳的繁殖材料，高效的管理和质量控制，种植与贸易结合快捷的经销系统，大大促进了基础设施的发展，使荷兰的玻璃温室蔬菜种植技术得以不断完善。
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