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更新时间:2024.11.16
0×5教学设计

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公开课教学设计 《0×5》 裕安区独山镇新开小学 金菊 0×5=? 第一课时: 0×5=? 教学内容: 课本第 34页“0×5=?”例题。 教学目标: 1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于 0”的规 律。 2、探索并掌握一个因数中间或末尾有 0 的计算 方法,了解算理。 3、结合具体情境,能运用所学知识解决学习中 的简单问题,培养学生应用意识和能力。 4、结合经历与他人交流各自算法的过程,培养 学会合作学习。 教学重难点: 重点:掌握“0和任何数相乘都等于 0”的规律。 掌握“ 0和任何数相乘都等于 0”的规律。 难点:创设适合学生年龄情境,讨论探索新知。 教具准备: 贴纸 磁铁 教学过程: 一、情境创设 探求新知 师:同学们回忆一下,在二年级是否学过几 个相同加数相加可以用乘法算式来表示,现在老师就 出几题考考大家。 出示: 5+5+5+5 → 4 ×5或 5×4

年产5万吨S5Φ20×2.0mmPE-RT地暖管挤出生产工艺设计

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年产 5万吨 S5Φ20×2.0mmPE-RT 地暖管挤出生产工艺设计 摘 要 本设计采用美国特殊的分子设计和合成工艺生产的一种非交联聚乙烯 Dow lex 2344E为原料,对年产 5 万吨 S5Φ20×2.0mmPE-RT地暖管挤出生产工艺进行 设计。首先介绍了 PE-RT的性能特点,确定了产品的原材料、配方及产品规格, 然后从挤出工艺方法、工艺流程、物料和能量衡算等过程进行了设计计算,确定 了设备的规格型号、核心部件结构、产品的成型工艺过程等。最后对挤出生产车 间和厂区进行设计,车间管理与生产组织、工程经济概算进行总体规划,经过反 复地研究计算,结果证明此设计经济可行。 关键词: 耐热聚乙烯,挤出成型,物料和能量衡算,设备选型,经济概算 Annual output of 50000 tons of S5 Φ 20 x 2.0 mm PE - RT floor heating p

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