授课教 师：陈秋强 课题名称：坡屋顶 授课班 级：建筑×× 班 授课时间： 20×× 年 授课类 型：新授课 课时： 1 课 时（ 45 分钟） 授课使 用教材：高等 教育出 版社《建筑构造》 一、课前部分 教学目的及要求： 教学目标 ：1、坡屋顶的组成和坡度表示方法。 2、坡屋顶的承重结构系统。 3、坡屋顶的屋面构造。 能力目标 ：1、掌握坡屋顶的组成和坡度表示方法。 2 、会判断坡屋顶的承重结构形式。 3 、理解并掌握机制平瓦屋面构造做法。 重点及难点 ：1、会判断坡屋顶的承重结构形式。 2、理解并掌握机制平瓦坡屋面构造做法。 情感目标 ：培养学生观察能力，及竞争意识，增强学生的理性认识与理解，并把所学的 知识应用到实践中去。 教学策略：本次课主要采取启发探究式教学法和分组竞赛相结合， 教师引导学生自主思 考，小组互助学习，循序渐进使学生掌握的知
吊顶天棚施工方案 1、抄平弹线。弹线包括：标高线、顶棚造型位置线、吊挂点布 局线、大中型灯位线。 （1）确定标高线：根据室内墙上 +50cm水平线，用尺量至顶棚设 计标高，在该点画出高度线，用一条塑料透明软管灌满水后，将软管 的一端水平面对准墙面上的高度线。 再将软管的另一端头水平面， 在 同侧墙面找出另一点， 当软管内水平面静止时， 画下该点的水平面位 置，再将这两点连线，即得吊顶高度水平线。用同样方法在其它墙面 做出高度水平线。操作时应注意，一个房间的基准高度点只用一个， 各个墙的高度线测点共用。 沿墙四周弹一道墨线， 这条线便是吊顶四 周的水平线，其偏差不能大于 5mm。 （2）确定造型位置线：对于较规则的建筑空间，其吊顶造型位置 可先在一个墙面量出竖向距离， 以此画出其它墙面的水平线， 即得吊 顶位置外框线， 而后逐步找出各局部的造型框架线。 对于不规则的空 间画吊顶造型线， 宜采
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