黄铜可以锻打的。一般的铜质零件加工前就是经过锻打后再加工的。 紫铜纯度较高，一般用气割炬为烧下，就变得非常软件。 青铜纯度最低，一般直接用来浇铸成型。当然黄铜也可直接浇铸的。 铜的分类与特征 一 纯铜 中国俗称 ‘紫铜 日本与台湾俗称 ‘红铜’ a 常见牌号 、T2、 T3、TU1、TU2 b 特性 导电用 c 常见用途 电器开关、电机线圈、电子零件、空调 管路、软焊枪头 黄铜 含锌 常见牌号 、H62、H65、H68、HPb59- 易切削 黄铜 特性 强度较高、耐磨、耐水汽腐蚀 常见用途 建筑五金 、热交换器 管、泵、动力 汽缸与衬套、军需品 白铜 含镍 常见牌号 、B25、BFe10-1-1 、BZn15-20 、BA13-3 特性 室温下 物理性能 稳定 常见用途 医疗器具、 精密仪器 、热电偶 、钟表零件、 眼镜架 青铜 定义 旧名称 即锡青铜 如古代的钟、鼎、 酒器 新定义
[键入文字 ] 灿烂的青铜文明 第 5 课 彭志文主讲 教学目标 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表 的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制 下奴隶的悲惨境遇。 通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况，提炼 “青铜文明 ” 的本质特征及概念，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过了解奴隶的悲惨生 活，使学生认识到，夏、商、西周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥 削的基础上，从而培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴 隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。 通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂， 源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 本课的主题在于使学生对我国夏、商、西周时期
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