毛细管网生态空调 1、系统介绍 以上海地区一建筑面积 500㎡的办公楼为例。 图 1为毛细管网辐射系统加新风除湿的空调系统示意图。 该系统由室内毛细管网 辐射末端、新风除湿系统和地源热泵机组 3部分组成。 系统配备地源热泵机组两台，在夏季，一台提供 17-19℃的高温冷水供毛细管网 辐射末端，承担室内显热负荷，令一台提供 7℃的低温冷水供新风除湿机组，承担新 风和潜热负荷，冬季制备 35℃水供系统辐射采暖。除此之外，为了使新风满足一定 的舒适度要求，地源热泵机组内置余热回收设备，为新风的再热提供能量，使除湿后 的低温新风温度升到 17℃以上后再送入室内。 图 1 1.1地源热泵机组 地源热泵是以地热能作为热泵夏季制冷的冷却源、 冬季采暖供热的低温热源来提 取采暖、制冷和生活用水的一种系统。 典型的地源热泵通过埋地热交换器从土壤中吸 热或向土壤中放热。夏季使用空调时，室内的余热经过热泵、地
教学流程图的设计 一、教学流程图的作用 “教学流程图” 顾名思义是关于教学过程的流程图， 它是教师实施教学 活动的蓝图，其作用在于： ——它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重； ——教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来； ——它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等。 教学过程流程图是浓缩了的教学过程，它层次清楚、简明扼要、使读者 一目了然。 二、常见的图例有 图形 意义说明 开始，结束 教师活动 学生活动 决策，判断 一般教学内容 教学媒体 流程线 教学媒体与教师活动的组合 教学媒体与学生活动的组合 教学媒体与教学内容的组合 示例： 课题《再现与表现》（高一语文作文教学） 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 导入 组织游戏 参与、思考 学习相关知识 讲解“再现和表现的相关知 识” 学习体会 提高表现主观 情感的能力 1.讲解提高表现主观情感的
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