一、教学组织方式\r\n传统课程的教学组织方式主要是班级授课制．以课堂教学的形式来开展，学生学习的主要方式以听讲、讨论、阅读、背诵、理解、书面练习为主。这种学校本位的课堂教学模式．造成职业教育实训课与理论课的划分，同时也将理论与实践割裂开来。
是否应该在教育项目的评估和预选阶段对其进行经济分析?对教育项目进行经济分析是否有助于项目的成功?什么样的经济分析才是高质量的、更为适合教育项目自身特点的经济分析?本文从世界银行对于教育项目经济分析的态度和行动出发,在给出上述问题答案的同时,揭示了教育项目经济分析的重要性和局限性。
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