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更新时间：2024.11.16

头条 如图,在矩形ABCD中，AE垂直BD,垂足为E，角DAE=2角BAE,求证:DE=3BE

∠DAE+2∠BAE＝90 ∠DAE=2∠BAE ∠BAE＝30 ∠DAE=60 ∠ADE=90-∠DAE=30 ∠AOE=2∠ADE=60 ∠AEB=90-∠BAE=90-30=...

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《矩形》教案

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1 18.2.1《矩形》教案 1、教学目标【知识与技能】：（1）理解矩形的定义． (2)掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质，并能应用它解决简单的数学问题．【过程与方法】：经历探究矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质的过程，发展实验探究能力。【情感态度与价值观】：通过对矩形性质和直角三角线斜边上的中线性质的探究，激发探索热情，体验获取数学知识和能力的成就感和快乐感。 2、教学重点与难点：探索和掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质。 3、教法与学法：讲授法与探究性学习 4、教学手段：多媒体课件辅助教学 5、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一，回顾旧知出示平行四边形图形，并提出问题：请同学们回顾平行四边形有哪些性质？教师在课件上提示从三个方面来研究平行四边形的性质： 1、边： 2、角： 3、对角线：观察平行四边

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