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更新时间：2024.09.28
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园林计算机辅助设计课程标准

园林计算机辅助设计课程标准

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1 《园林 cad制图》课程标准 1．本课程的岗位定位与培养目标 1．1课程面向的职业岗位 园林工程制图员、施工员、监理员、质检员、安全员、材料员等。 1．2课程的（教学）知识目标 1．掌握园林制图国家标准、 Autocad 软件操作的基本原理、各园 林要素的表达方法。学习和完成本课程一系列的练习、作业，培养学 生的计算机绘图、 读图能力和空间想象能力， 按照高职教育的特点培 养学生的动手能力，能绘制简单的园林施工图纸。 2．掌握园林工程图纸的形成规律和图示内容、作图要求及识读方 法。从专业所涉及的实际案例、 任务和要掌握的基础理论知识的角度 出发，能利用 Autocad软件并结合园林工程、 园林规划设计等理论知 识绘制园林工程施工图、结构施工图和主要设备施工图。 3．研究园林中，各种园林要素的组成、作用及其 Autocad 的表现 方法，园林施工图纸常用的做法和制图要求。 了解和掌握各

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光学计算机辅助设计报告

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光学设计辅助报告 姓名：张雨辰 学号： 1011100139 光学计算机辅助设计报告 内容一：已知参数双胶合望远物镜的像质评价 1）像质评价的意义： 任何一个光学系统不管用于何处， 其作用都是把目标发出的光按仪器工作原理的要求改 变它们的传播方向和位置， 送入仪器的接收器， 从而获得目标的各种信息， 包括目标的几何 形状、能量强弱等。 因此，对光学系统成像性能的要求主要有两个方面： 第一方面是光学特 性，包括焦距、物距、像距、放大率、入瞳位置、入瞳距离等；第二方面是成像质量，光学 系统所成的像应该足够清晰， 并且物像相似， 变形要小。 第一方面的内容即满足光学特性方 面的要求属于应用光学的讨论范畴， 第二方面的内容即满足成像质量方面的要求， 则属于光 学设计的研究内容。 从物理光学或波动光学的角度出发，光是波长在 400~760nm 的电磁波，光的传播是一 个波动问题。一个理想的光学系统

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