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1 兴化市临城中心校 (小学部 ) 学生素养提升五项工程实施方案 2018.5 一、现状分析 （一）规范书写之现状分析 写字（书法）教学是义务教育阶段的重要教学内容，学校已将写字（书法） 课纳入课程计划，但课堂效率不高。识字教学和写字教学虽有联系，实际教学中 重识字轻写字的现象也较为普遍。受应试教育的影响，许多教师对学生写好字认 识不足，只关注学生的考试分数，认为学生只要能写对就行。在实际教学中，忽 视或轻视写字教学，缺乏对学生写字方法与技巧的指导，忽视学生写字技能的训 练，加之部分教师本身写字水平不高，不注重自我提高，导致学生写字整体水平 欠佳，与写字规范、端正、整洁的要求尚有一定差距。 （二）深度阅读之现状分析 我校地处城乡结合部，学校的阅读活动一直坚持正常开展，但由于学生在校 阅读时间有限，阅读能力欠佳，再加上农村孩子家庭教育的缺失，导致学生的阅 读行为不能深入化，常态化。很多
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