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更新时间:2024.12.01
结构设计原理(钢结构)第3次

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1 结构设计原理(钢结构)第 3次作业解题指南 一、单项选择题 1. D 2. B 3. A 4. D 5. A 6. B 7. B 8. B 9. A 10. D 二、多项选择题 1. A B E 2. A B E 3. A B C 4. A B C D E 5. A C D 三、判断题 1.说法错误 2.说法正确 3.说法正确 4.说法错误 5.说法错误 四、问答题 1. 在焊接组合梁设计中 ,翼缘板的局部稳定性常用限制宽厚比的办法来解决 ,而腹板的局部稳 定性则常采用配置加劲肋的办法来解决。横向加劲肋对提高剪力较大板段的稳定性是有效的 , 而纵向加劲肋对提高弯矩较大板段的稳定性有利 ,因此 ,应根据腹板高厚比的不同情况配置加 劲肋。 1. 当 0 23580 w y h t f 时,腹板在各种应力单独作用下 ,局部稳定性均可得到保证。规范规定 , 对无局部压应力作用的梁 ,可不

学要得道,练要得法——关于《结构设计原理》课程的教学体会

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“道”,即万事万物的内在规律,是无处不在的.学生能否掌握好某学科,教师的教学之“道”,尤为重要.对于土木工程专业的学生而言,要打好专业基础,就必须学好《结构设计原理》课程.然而,这门课程难度颇大,不少学生感觉无从下手,因此教师需要花心思钻研,从教学实践中总结规律,寻找突破口.具体而言,要做到遵循教学大纲,整体把握课程知识,将内容提炼成“道”;充分利用课堂,积极调动学生,口口相教传“道”;以工程为背景,利用“四结合”亲身体验悟“道”.

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