对比研究生长在石灰岩和非石灰岩环境的小叶榕、乌桕的茎、叶生态结构及其差异,发现两物种对石灰岩恶劣环境的干旱、高温、强地表热辐射等胁迫,在生态结构环境适应方面有一定的一致性,主要是初生保护组织、光合组织、输导组织的细脉密度和细脉木质部等都明显加强,但在程度及类型上却存在很大差异。常绿植物小叶榕是通过强化保护、输导、光合结构,全面而整体地应对环境胁迫,即使是与乌桕内部结构变化方向一致的方面,也在较大程度上高于乌桕,特别是叶片下表皮角质膜厚于上表皮的角质膜,茎木栓层形成产生较早,维管组织、叶肉栅栏组织、茎表皮角质膜、叶片下复表皮等明显加强。落叶植物乌桕应对环境胁迫只强化局部的生态结构,且程度较低,主要是加强茎和叶表皮及其角质膜、茎皮层和细脉等。
观察红叶李 教学目标： 1.能用科学的方法进行观察并认识红叶李茎、 叶、果实的特征及 不同时段的变化。 2.简单了解红叶李各部分的功用。 3.在活动中提高学生动脑动手、观察、合作以及质疑能力。 教学准备： 放大镜，尺子，笔记本，观察记录表等。 教学过程： 一、导入新课 今天我们再一次走到学校的花坛里， 认识新的植物朋友——红叶 李。（师说明本次观察目标） 二、活动开展 1.师简单介绍红叶李。蔷薇科李属落叶小乔木，高可达 8米，原 产亚洲西南部，中国华北及其以南地区广为种植。叶常年紫红色，著 名观叶树种，孤植群植皆宜，能衬托背景。尤其是紫色发亮的叶子， 在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵， 在青山绿水中形成一道靓丽的 风景线。 2.师说明观察方法：（板书 整体）同学们从整体外形部分观察： 红叶李大约多高？叶片怎样？ 接下来我们近距离从局部细细观察。（红叶李的叶和树干、花、 果实） 3. 小组进
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