建设和谐文化 教案 [课程名称 ] 《经济政治与社会》 [教学单元 ] 第 14课 建设和谐文化 [课 时 ] 2课时 [教学目标设计 ] 认知目标： 1、了解：不同性质文化的不同作用、社会主义核心价值体系的基本内容。 2、理解：建设和谐文化、培育文明风尚的意义、建设社会主义核心价值体系的意 义。 3、运用：从自己做起、从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会建设，以实际 行动化解、消除不利于社会和谐的因素。 能力目标： 1、通过学习，培养学生理论联系实际的能力、投身建设和谐社会的能力。 2、辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用。 情感、态度与价值观目标 ： 从实际出发，认同构建社会主义和谐社会的总要求，树立对待各种文化的正确态度 [教学重点、难点 ] 1、社会主义核心价值体系的基本内容。 2、建设社会主义核心价值体系的意义。 [教学方法 ] 引入古今中外的实例讲授、教师启
和谐校园建设论文建设和谐校园论文： 略论“以人为本”与构建高校和谐校园的关系 [摘要 ]“以人为本”和构建高校和谐校园是密不可分的，两者相辅相 成。构建高校和谐校园要坚持“以人为本” ，而高校和谐校园的成功 构建则可以促进“以人为本”思想的发展。 [关键词 ]以人为本；高校和谐校园；构建 科学发展观和社会主义和谐社会是密不可分、 辩证统一的。构建 社会主义和谐社会是科学发展观的核心内容， 构建社会主义和谐社会 需要以科学发展观为指导。 “以人为本”是科学发展观的出发点和落 脚点，也是构建社会主义和谐社会的内在要求， 是贯穿和谐社会的红 线。而构建高校和谐校园是和谐社会的重要组成部分， 所以构建高校 和谐校园需要“以人为本”，充分发挥人的聪明才智。“以人为本”与 构建高校和谐校园是密不可分的， 两者的关系可以从以下两个角度来 进行分析。 一、构建高校和谐校园要坚持“以人为本” 构建高校和谐校
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