环境工程专业的专业课多为环境科学体系中的某一个分支学科,这些课程涉及的范围广,既有理论知识又有实际内容,十分适合以“研究性学习”方式开展教学工作。通过对研究性学习发展与现状的初步探究,并结合环境专业课自身的特点,对研究性学习在环境专业课教学中的应用方面提出了一些设想和需注意的问题。
环境工程专业课程物理性污染控制是一门涉及多种污染类别,需要接触大量公式的课程,讲授时如何把课堂氛围变得生动活泼吸引人,探索集知识性、趣味性、价值性于一体的教学模式是教师应该悉心研究的一个课题。
环境工程专业课相关专题
- 孔雀草的生长环境
- 阔叶箬竹的生长环境
- 腊梅树的生长环境
- 雷竹的生长环境
- 梨树的种植环境有哪些要求
- 荔枝树的生长环境
- 领秀翡翠山环境怎么样
- 柳州如何处理环境污染
- 六氯乙烷的环境标准
- 龙之梦畅园社区环境
- 以工作过程为导向构建高职建筑工程技术专业课程体系
- 在“走出去”战略中加强环境工程建设、提高投资安全
- 中大环境检测实验课论文气相色谱在环境工程中的运用
- 环境工程专业生产实习环节教学实践与总结
- 应用型建筑环境与能源应用工程专业课程内容建筑
- 基于公能素质教育理念通信工程专业课程体系改革
- 基于CDIO理念职业院校路桥专业课程体系改革
- 基于卓越计划下环境工程专业应用型创新人才培养
- 基于工作过程导向建设建筑工程专业课程体系几点思考
- 建筑环境与设备工程专业课程设计教学模式改革与实践
- 基于环境工程专业课程工程流体力学教学调查
- 基于云计算技术和大数据平台水利类专业课程体系构建
- 项目化教学改革高职汽车维修专业课程体系的探索与研究
- 以职业能力为核心的高职院校会计专业课程体系的建设分析
- 农业院校环境工程专业开展综合性设计性实验的改革与思考
- 区块链技术背景下应用型院校审计学专业课程体系建设研究
- CDIO模式下交通安全与智能控制专业课程教学与改革实践