大家应该都知道，园林景观中有自然景观和人造景观之分，这两者之间的区别，通过字面意思就很好 理解，在这里就不多讲了，我们今天要谈到的园林景观雕塑，它就是人造景观中的一种。 景观雕塑存在于各种不同环境中，它在一定程度上限定了人们的观赏条件。我们都知道一项复杂的工 程都需要详细的设计制作图纸，园林景观雕塑也是。那么，雕塑设计师在进行园林景观雕塑设计时需要注 意些什么，在这里跟
1 《荷花》 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读“挨、胀、翩” ，书写“荷、挨、莲蓬” 。 2、运用想象画面的读书方法，理解课文第 2、3 自然段，感受荷花的姿态美。 3、学习抓连接词的方法背诵课文第 2 自然段。 二、教学重点、难点： 教学重点： 1、运用想象画面的读书方法，理解课文第 2、3自然段，感受荷花的姿态美。 2、学习抓连接词的方法背诵课文第 2自然段。 教学难点：想象画面，写荷花的不同姿态。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时： 2课时 第一课时 一、揭题导学 1、荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象。今天我们要跟随叶圣陶爷 爷去欣赏他笔下的荷花。 （板书课题） 2、学写“荷”字。 二、感知全文 1、请同学们翻开书，自由阅读课文，在阅读之前，先看看阅读要求。 （课件出示读书要求，指名读：自读课文，划出生
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