厨具种类 数量 金额 /个 备注 餐具种类 数量 金额 大冰柜（双开门） 1 3000 圆形肉盘（大） 30 保鲜柜 3 1800 肉盘（小） 30 大燃气灶 3 3000 菜盘 （菜筐） 30 不锈钢桶 5 150 筷子 60 菜架 1 水杯 50 操作台 1 小碟 60 绞肉机 1 饮料冰箱 1 牛羊肉切片机 1 洗碗池（三连池） 1 350 炒料大锅 1 140 火锅（鸳鸯锅） 20 120 不锈钢汤勺 20 7 不锈钢漏勺 20 7 大铁铲（炒料） 1 40 方形塑料盆 8 不锈钢盆（大小） 8 菜刀 2 办公设备 数量 金额 切墩（木） 1 电脑 1 大罩虑 1 音响 1 不锈钢调料碗 6 验钞机 1 菜品架 1 打单机 1 收餐桶 1 计算器 2 汤瓢 1 菜单 1 燃气灶 15 笔 30 餐桌椅 15 指示牌 电子秤 2 备注 圆形、长方形 长方形、椭圆形 椭圆形 备
《学校的平面设计图》案例分析 1. 在上课开始的时候，李佳结合图片进行教学，您认为这样 做好吗 ? 为什么？ 答：非常好。一开始李佳老师向学生展示学校、操场等图片，一 边带领学生学习 school、playground 等生词，抓住了学生的心；接 着李佳一会儿出示方形的卡片，一会儿出示圆形的卡片，使课堂气氛 非常活跃，有的同学还激动地站了起来，充分调动起了学生的兴趣和 积极性；接着又用图片让六个小组的学生巩固了所学知识；最后还学 生设计一张学校的平面图，巩固所学，培养能力。充分调动学生的积 极性，课堂效率很高。 2. 李佳老师让学生分成六组比赛哪个组贴得快，这样设计有 什么用意？ 答： 这是一种合作学习策略。让学生分成六个组，多个学生共同完 成贴图任务。在共同完成任务的过程中，学生发挥各自的认知特点， 相互帮助、相互提示，进行分工合作。学生对学习内容的理解和领悟 会在这种和同伴紧密沟通与
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